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我的老师 阅读附答案
2022-11-20

阅读《我的老师》,完成1—4题。我的老师 我的老师孙涵泊是朋友的孩子,今年三岁半。他并不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些善良,对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。……是的,孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。

街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇,一点不假,他真该做我的老师。

有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了进来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写”。再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”答:“黑字”。还有一次,朋友带他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客在没有人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说说直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。

我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻。同时,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧? (作者贾平凹 有改动)

1.文章以“我的老师”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义的老师。文中反复

出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?

2.文中划线的文字描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。

3.请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。

4.文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?

参考答案:

1.相对心灵被污染的世俗成人世界,纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大家学习,反复强调起到了强化主题的作用。

2.细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“我的老师”的“爱心”。

3.外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良、富有爱心、坦诚、勇敢。

4.作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,同时表达了他的良好愿望,希望更多的人都来向儿童学习,少一些庸俗、势力、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。

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